O livro, No chão da escola: por uma infância que voa, pertence à linhagem da educação moderna e contemporânea que reitera a singularidade e a inteireza de cada criança, nas duas dimensões da interação educativa, inscritas etimologicamente: conduzir a criança, orientá-la em seu caminhar na sociedade, na cultura, na história; despertar, extrair, desenvolver de dentro para fora potencialidades humanas.
O reconhecimento da singularidade e da inteireza é primordial – na escola e na vida. Imaginem um lugar onde a infância pudesse habitar e ser habitada pelo mundo... Pudesse ser sua criadora e a própria criação. Um lugar onde as coisas ganham sentido pela mágica da existência. Um lugar repleto de olhares, formas, gestos, cores, sentires, texturas, jogos, abraços...
Essa concepção considera o afeto, a pergunta, a imaginação, a autoria, o brincar como dimensões fundamentais do desenvolvimento humano, das experiências de criação do conhecimento, dentro e fora das salas de aula. A infância como tempo de invenções. Inventar significa ser autor, ter autoria, ser dono de seu próprio saber, falar com suas palavras, expor suas ideias de forma independente.
As crianças precisam da liberdade do brincar para crescer em harmonia com a vida.
Com palabras leves e acolhedoras, este livro pusa como passarinho no caoração de quem educa, celebrando o chão da escola como espaço de escuta, afeto e descobertas. Cada capítulo é um voo curto que ensina a ver na rotina o milagre da infância em flor.
Autor: Marcelo Cunha Bueno;
Ilustradores: Renato Moriconi (capa) e João Vitor Lage (miolo);
Gênero textual: Ensaio/reflexão pedagógica com linguagem poética e acessível;
Faixa etária indicada: Leitura para adultos: professoras(es), coordenadoras(es), diretoras(es), pedagogas(os), famílias e estudantes de licenciatura;
Habilidades BNCC contempladas: Formação ética e estética; escuta ativa; valorização da singularidade da criança; compreensão do processo educativo; prática reflexiva na docência;
Temas que podem ser trabalhados: Escolha da escola, adaptação, infância, afeto, aprendizagem, rotina, desenvolvimento infantil, relação professor-criança;
Matérias para interdisciplinaridade: Educação, Psicologia, Pedagogia, Filosofia da Educação;
Sugestão pedagógica: Leitura coletiva em formação de professores; rodas de conversa com famílias; mural de inspirações do cotidiano escolar; releitura ilustrada dos capítulos por educadoras(es);
Palavras-chave: infância, escola, afeto, rotina escolar, escuta, educação, aprendizagem, vinculos.
